隨著制造業(yè)向智能化、數(shù)字化轉型，技術人才的培養(yǎng)已成為企業(yè)發(fā)展的核心動力。傳統(tǒng)的課堂培訓往往理論有余而實踐不足，難以滿足生產(chǎn)一線對技能的實際需求。“設在車間的課堂”這一新型技術培訓模式應運而生，它將學習場所直接搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，實現(xiàn)了理論與實踐的深度融合。

在車間的課堂中，培訓不再是封閉的教室講座，而是圍繞真實設備、工藝流程展開的互動教學。學員可以親眼看到機器的運行狀態(tài)，親手操作工具設備，在導師的指導下即時解決實際問題。例如，在數(shù)控機床旁，講師會結合具體編程任務講解代碼邏輯；在自動化生產(chǎn)線側，團隊可以共同分析故障排查步驟。這種沉浸式學習不僅提升了技能掌握的效率，還強化了安全規(guī)范意識和團隊協(xié)作能力。

這一模式的推廣得益于多重優(yōu)勢。它縮短了知識到應用的路徑，學員能夠“即學即用”，減少適應崗位的時間。車間環(huán)境提供了豐富的案例資源，故障處理、工藝優(yōu)化等鮮活場景讓學習更具針對性。資深技工、工程師擔任講師，促進了經(jīng)驗傳承，也激發(fā)了員工自我提升的熱情。

設在車間的課堂也面臨挑戰(zhàn)。如需要協(xié)調(diào)生產(chǎn)與培訓的時間，確保教學不影響正常作業(yè)；還需完善安全防護措施，避免實操中的風險。為此，許多企業(yè)通過制定靈活培訓計劃、劃分專用實訓區(qū)域、配備防護裝備等方式加以應對。

隨著虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術的引入，車間課堂將進一步升級。學員可以通過模擬系統(tǒng)進行高風險操作練習，或通過AR眼鏡獲取實時指導信息。這種融合數(shù)字技術的培訓模式，將為企業(yè)鍛造出更多高素質(zhì)技術工匠，為“中國智造”注入堅實的人才支撐。

設在車間的課堂代表了技術培訓從理論走向實踐的重要變革。它不僅是技能傳授的場所，更是創(chuàng)新思維孵化的沃土，推動著產(chǎn)業(yè)與教育的無縫銜接，為高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎。